Το συμβατικό Ελληνικό σχολείο αδυνατεί να προετοιμάσει ανθρώπους του μελλοντικού πολυσύνθετου πολιτισμικά και τεχνολογικά κόσμου. Η ιδρυματική χωρική και εκπαιδευτική του οργάνωση προάγουν μονοδιάστατες παραδοχές καλής-κακής λύσης, που ίσως ήταν χρήσιμες δυο αιώνες νωρίτερα αλλά σήμερα κρίνονται ανεπαρκείς. Στο σχεδιασμό ενός σχολείου του μέλλοντος το προαναφερόμενο μοντέλο τίθεται ως παράδειγμα προς αποφυγή, ενώ στην προσπάθεια να θέσουμε νέους σχεδιαστικούς παράγοντες βλέπουμε ότι στην μεγαλύτερη επερχόμενη ανθρωπιστική & κλιματική κρίση, την κλιματική αλλαγή, μοναδική διέξοδο μπορεί να βρεθεί στην συλλογική οργάνωση, εξέλιξη και εφαρμογή πράσινων τεχνολογιών. Με εργαλεία, το ευέλικτο σύστημα Fun Palace του Cedric Price, όπως και με την επιλογή του Μοντεσσοριανού συστήματος εκπαίδευσης δημιουργήθηκε ένας κάναβος 5x5x3m που εξελίσσεται κατά μήκος, πλάτος & ύψους του οικοπέδου επέμβασης. Ο προαναφερόμενος κάναβος λειτουργεί ως υποδομή πάνω στην οποία πάνελ κάθε είδους(πολυκαρβονικά, γυάλινες πτυσόμενες πόρτες κλπ.) , υψηλά τεχνολογικά μέσα(βιοκλιματικοί σένσορες, οπτικές ίνες κλπ.) όπως και κάθε είδους τεχνική – φυσική φύτευση μπορεί να εφαρμοστεί και μελλοντικά να επανατοποθετείται βάση των προγραμματικών αναγκών του σχολείου την δεδομένη χρονική στιγμή. Η αλλεπάλληλη διάταξη των μονάδων της τάξης σχήματος Γ, διαμορφώνουν 4 Π, κάθε Π αποτελείται λοιπόν από δυο τάξεις που μοιράζονται έναν αίθριο χώρο εκπαίδευσης. Ο κεντρικό άξονας κίνησης διαιρεί τα 4Π ,σε 2 κάτα μήκος τους οικοπέδου και καταλήγει στην τραπεζαρία και τον ημι-δημόσιο χώρο της βιβλιοθήκης. Οι αρχές της πρόσθεσης και αφαίρεσης, προσφέρουν περιθώρια πειραματισμού και αμφισβήτησης, ενώ το Μοντεσσοριανό σύστημα που μπορεί να ερμηνευθεί ως σύστημα της επιλογής, καλύπτουν εννοιολογικά όλες της ανησυχίες που διατυπωθήκαν στην εισαγωγή.
Γκουρμπαλή Γλυκερία , Κουκλινός Ηλίας
ΚΑΤΟΨΗ ΙΣΟΓΕΙΟΥ
ΚΑΤΟΨΗ ΟΡΟΦΟΥ
Comments