ΤΟ ΟΙΚΟΠΕΔΟ ΜΑΣ ΤΟΠΟΘΕΤΕΙΤΑΙ ΕΝΤΟΣ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗΣ ΠΑΤΡΩΝ, ΕΚΕΙ ΟΠΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ. ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΣ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ, ΗΤΑΝ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ MAT-BUILDING, ΠΟΥ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ.
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΑΣ ΞΕΚΙΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΝΟΣ ΚΥΒΟΥ ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ 10x10x5 ΩΣ ΤΗ ΒΑΣΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, ΜΕ ΔΟΚΙΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΚΑΤΑΛΗΞΑΜΕ ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΤΟ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕ ΑΥΤΟ ΣΧΗΜΑΤΟΣ «ΠΙ».
ΜΟΛΙΣ ΤΑ ΔΥΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΗΜΑΤΟΣ «ΠΙ», ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΥΝ ΑΝΤΙΚΡΙΣΤΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΕΝΑ ΚΕΝΟ (ΠΙΘΑΝΟ ΑΙΘΡΙΟ) ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ, ΚΑΤΙ ΑΡΚΕΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗN ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ PROJECT. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ, ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ Ή ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΑ ΔΥΟ ΕΝΩΜΕΝΑ «ΠΙ», ΠΡΟΕΚΥΨΑΝ ΚΑΠΟΙΕΣ ΠΙΘΑΝΕΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ ΜΑΣ.
ΠΑΡ'ΟΛΑ ΑΥΤΑ, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΥΤΗ ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΕ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ. ΓΕΜΙΣΑΜΕ ΤΟ ΟΙΚΟΠΕΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΝΟΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΜΟΤΙΒΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΣΥΓΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ, ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΘΡΙΑ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ (ΠΑΝΤΑ ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟΝ ΚΑΝΑΒΟ ΠΟΥ ΠΡΟΕΚΥΨΕ), ΦΤΑΣΑΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΚΑΤΟΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ.
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΤΗΡΙΟΥ
ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΚΤΗΡΙΟΥ
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑΜΟΡΩΣΗΣ-ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ-ΔΙΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ
ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ ΕΙΝΑΙ ΑΜΕΣΑ ΕΠΗΡΕΑΣΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ. ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ 4 ΟΡΙΖΟΝΤΙΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΔΡΟΥΝ ΣΑΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ CAMPUS ΠΡΟΣ ΤΟ ΝΕΟ ΚΤΗΡΙΟ. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΑΥΤΟΥΣ ΚΑΘΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙΣΗΣ ΟΙ «ΚΛΕΙΣΤΕΣ» ΠΕΡΙΟΧΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΓΥΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥΣ ΔΙΑΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ, ΣΤΕΓΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΥΤΟΝΟΜΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ.
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΖΟΝΤΑΙ ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΥΓΧΑΝΕΤΑΙ Η ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. ΜΑΖΙ ΜΕ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΙΑΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΦΑΡΜΑΚΕΙΑ, ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΑ, MINI MARKET, ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΛΥΝΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΑ/ΚΑΦΕ/ΚΥΛΙΚΕΙΑ.
ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΡΡΥΘΜΙΣΗ
Η ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ ΕΠΙΤΥΓΧΑΝΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΕΤΑΣΜΑΤΑ 2 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΟΤΗΤΩΝ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΟΥ ΕΞΥΠΗΡΕΤΟΥΝ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΖΑΜΑΡΙΩΝ ΕΝΩ ΓΙΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΟΛΥΚΑΡΒΟΝΙΚΑ.
ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΣΤΙΑΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ
ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ ΜΙΚΡΟΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ.
ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΚΑΤΟΨΗ ΔΙΑΚΡΙΝΕΤΑΙ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΟ Η «ΚΛΕΙΣΤΗ» ΠΕΡΙΟΧΗ, ΕΝΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΥΡΙΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΛΑΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ.
Η ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΕΠΙΤΥΓΧΑΝΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΑΠΕΔΩΝ ΤΟΥΣ. ΟΙ "ΚΛΕΙΣΤΕΣ" ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΕΧΟΥΝ ΜΩΣΑΙΚΟ, ΕΝΩ ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΧΩΡΟΙ ΤΣΙΜΕΝΤΟ.
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΟ ΕΣΤΙΑΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΟ ΚΤΗΡΙΟΥ ΣΕ ΕΚΡΗΞΗ
ΤΟ ΔΑΠΕΔΟ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ ΣΠΑΕΙ ΣΕ ΕΞΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ. Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΠΙΠΕΔΩΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΣΤΟΝ ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΟ ΑΞΟΝΑ.
Η ΟΡΟΦΗ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ, ΣΠΑΕΙ ΣΕ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΥΨΟΜΕΤΡΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΠΕΔΟΥ, ΟΠΩΣ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΚΤΗΡΙΟ.
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΟ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ ΧΩΡΙΣ ΟΡΟΦΗ
ΚΟΛΑΖ- ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΚΤΗΡΙΟΥ
ΜΑΚΕΤΑ ΚΛΙΜΑΚΑΣ 1:500
ΜΑΚΕΤΑ ΚΛΙΜΑΚΑΣ 1:100
Comments