Η μελέτη για το προτζεκτ ξεκίνησε από τη δημιουργία μιας κεντρικής ιδέας γύρω από το πως θα έπρεπε να πραγματώνεται ο χώρος της βιβλιοθήκης και η δικιά μου απάντηση σε αυτό το είναι η εμπειρία που δημιουργεί ο εσωτερικός χώρος της . Σχεδίασα τα βιβλιοστασια έτσι ώστε να αξιοποιούνται με ένα διαφορετικό τρόπο αλλά και να δημιουργούν ροές που φιλοξενούν διάφορες δράσεις..
Ως παράδειγμα αναφοράς έχω το γλυπτό της Μπαρμαρα Χεπγουορθ
το πινακα του Πίτ Μόντριαν
την αναλογία των Α 4-3
Έχοντας σκοπό να τοποθετήσω το κτίριο διπλά από το μουσείο Η μελέτη της περιοχής είχε διαφορά στάδια από τις προσβάσεις στη περιοχή , στις τις καιρικές συνθήκες γύρω από το χώρο του μουσείου και τη γενικότερη περιοχή
Αυτό που παρατήρησα ήταν πως βγαίνοντας από τη πόλη έχουν μείνει διάφοροι σε εισαγωγικά άβολοι κενοί χώροι περιτριγυρισμένοι από τον αστικό ιστό. Τον έναν χώρο το καταλαμβάνει εξολοκλήρου το ινστιτούτο προστασίας φυτών ενώ στο πάνω χώρο κυριαρχεί το μουσείο με την επιβλητική του μορφή
Εστιάζοντας πιο κοντά η πρόσβαση στο χώρο της βιβλιοθήκης γίνεται με αυτοκίνητο από την πανεπιστήμιου αλλά κ την Αμερικής ενώ στη εθνική γίνεται αποκλειστικά έξοδος .. οι μαθητές των σχολείων από πάνω μπορούν να εισέλθουν κ ως πεζοί από το κεντρικό άξονα που την διατρέχει
Αποφάσισα να δείξω εδώ τη βιβλιοθήκη ως μια αναπαράσταση παρόμοια με αυτή του Μοντριαν στους πίνακες του καθώς ο χώρος της αυτός θέλω να εκφράσει μια ιδανική πνευματική τάξη με την αφαίρεση που σχεδιάστηκε εξαρχής ,καθώς δεν είναι ένα ενιαίο κτίριο αλλά μια συλλογικότητα αυτονόμων μονάδων
Πρώτη κίνηση ήταν η αλλαγή των τοπογραφικών καμπυλών ώστε η βιβλιοθήκη να μπορέσει να ενωθεί με τα σχολεία από πάνω αλλά κ να δημιουργήσει εναλλαγές επίπεδων στο έδαφος ακριβώς όπως το γλυπτό της χεπγουορθ
Εδώ βλέπουμε το πρόγραμμα της βιβλιοθήκης κ πως μοιράζονται όλοι οι χώροι μπαίνοντας από το κεντρικό άξονα από τη πανεπιστήμιου κ κατεβαίνοντας κάτω χούμε πρώτα το γενικό χώρο ανάγνωσης κ διπλά το χώρο των παιδιών κοντά στα σχολείο. Στη συνέχεια χώροι γενικής εισόδους αλλά και το χώρο των ενήλικων ενώ κάτω κάτω τις μονάδες που φιλοξενούν της πολιτιστικές δραστηριότατες το αμφιθέατρο κ το κέντρο τεχνών
Πλέον στη κάτοψη βλέπουμε πως οι χώροι οργανώνεται τόσο εσωτερικά με τα έπιπλα που δημιουργούν τους χώρους σε ένα σύστημα ελεύθερη κάτοψης αλλά κ εξωτερικά με τις εναλλαγές κήπων κ πλατειών
Στις τομές βλέπουμε πως πάρα τις ξεχωριστές μονάδες να συνυπάρχει το έξω με το μέσα σε ένα σύνολο κ σε μια αβίαστη εναλλαγή
Αλλά και το πως κατά τη πορεία από τη μια άκρη στην άλλη κατεβαίνεις το αυτό το ύψος των 3 μέτρων που χώριζε όλο αυτό τον κενό χώρο
Στο αξονομετρικό φαίνεται πιο αναλυτικά η τοποθέτηση των μονάδων σε αυτή την καθοδική πορεία
Φωτορεαλιστικες απεικονισεις
Comments